дата публикации 28 августа 2019 г.
введение в книгу
В первой части каждой главы представлены некоторые вопросы языкового образования.: что такое словарный запас, чему учить, как учить и как оценивать. И я представил свои исследования для решения каждой темы, сосредоточив внимание на методе или результатах исследования в соответствии с темой исследования.. С точки зрения метода и практики исследования корейского словарного запаса, что является целью этой книги, будет полезно понять ход исследований в области словарного запаса, если вы сосредоточитесь на том, как исследуются предыдущие вопросы.
в книгу
2. Лексика и словарный запас Определить, что такое словарный запас, непросто, но словарный запас определяется как '.;набор слов, используемых в определенном диапазоне'. Даже если вы не;Следуя этому определению, словарный запас — это набор слов, поэтому вы вступаете в вопрос о том, что такое слово или что такое слово.. Словарное определение слова 'слово, которое может употребляться отдельно и независимо, или эквивалентное ему слово. Или это не просто определяется как 'слово, которое указывает на грамматическую функцию, присоединяясь к концу слова' (Стандартный корейский словарь). С точки зрения словарных определений трудно ответить на вопрос, что такое лексика и слова, потому что они определяются с точки зрения формы.. Поэтому в этой главе, вместо того чтобы цепляться за определение словарного запаса, я хотел бы подойти к тому, что такое словарный запас, исследуя лексические способности как основу языковых способностей.. Согласно определению учебника, лексическая компетентность — это способность точно и обильно знать и использовать слова, делать выводы о значении неизвестных слов на основе уже известных слов или понимать референциальные, контекстуальные, переносные значения и т. д.. это способность выражать Шин Мён Сон (2008) определяет словарную способность как способность выражать и понимать лексику, иными словами, способность правильно называть или понимать предмет, произведение или явление в конкретной ситуации общения с учетом сложившейся ситуации. . Шапель (1994) объяснил лексическую компетентность, разделив ее на знание языка и знание его использования в контексте. Не только лексические знания и знание основных процессов обработки, но также знание контекста использования словарного запаса и знание метакогнитивных стратегий использования словарного запаса.. Это даже рассматривалось как определяющее словарный запас.. Капелле объяснил, что факторами, определяющими словарный запас, являются различия в объеме словарного запаса, знание характеристик слов, знание состава словарного запаса и основные процессы обработки словарного запаса.. А знание контекста использования лексики — это не только знание того, что такие наречия, как ',;никогда' всегда используются с отрицательными предложениями, но и знать, что 'хорошо' иронично в зависимости от значения в предложении. !', то есть знание контекста использования. Факторы, которые могут повлиять на этот контекст, включают не только различия в устной и письменной речи, формальном и неформальном употреблении, повседневном употреблении и академическом употреблении, но также и различия в интерпретации разнообразия языков при изучении контекста с социальной точки зрения.. Например, в нем представлено обсуждение теории контекста о том, что такие вещи, как различия между поколениями, также следует учитывать.. С этой точки зрения способность словарного запаса является наиболее важным фактором, который в конечном итоге определяет языковые способности или коммуникативные способности, и мы углубимся в обсуждение знания словарного запаса как способа объяснить, что мы знаем этот словарный запас.. 3. Объем и глубина словарного запаса Все, что нужно знать изучающим словарный запас, что это такое? Все знания, связанные со словарным запасом, называются словарными знаниями, и обсуждение того, что такое словарные знания, тоже не так просто. Прежде всего, пусть's посмотреть на обсуждение, связанное с лексическими знаниями, и дать определение лексическим знаниям. Шталь (1983, 1986) разделил форму лексического знания на два типа, чтобы определить лексическое знание, которое представляет собой дефинитивную информацию и контекстную информацию.. Окончательная информация состоит из логических знаний между одним словом и другим известным словом, другими словами, такая информация, как определения, синонимы, антонимы, аффиксы и т. д.. слов в словарях. Контекстная информация определяется как основная концепция слова, и это информация, которая включает в себя то, как значение изменяется в различных контекстах.. Само собой разумеется, что приобретение словарного запаса достигается должным образом, когда и определяющая, и контекстуальная информация изучаются вместе.. Хотя исследование Надя и Скотта (2000) фокусируется на том, как изучающие родной язык изучают новые слова, систематически описывает, что такое знание словарного запаса.. Пять характеристик словарного запаса, указанные здесь, следующие:. Во-первых, знание словарного запаса — это вопрос степени, а не знания всего или не знания вообще, поэтому знание словарного запаса в этом отношении — это прогрессивно увеличивающееся знание.. Изучение постепенного увеличения словарного запаса обсуждалось многими учеными.. Во-первых, Дейл (1965) разделил уровень знания слов на четыре уровня: ① слова, которые никогда раньше не встречались ② слова, которые слышали, но не знают, что они означают, ③ слова, которые можно понять в контексте, ④ слова, которые хорошо известны (в исполнении Наги и Скотта, 2000 г.). После этого подобные исследования проводились разными учеными, и постепенно добавлялись и модифицировались шаги.. Барабан и Конопак (1987) разделил словарный запас на шесть уровней: (1) слова, известные устно, но не написанные, (2) слова известные, но непередаваемые, (3) слова известные, но неизвестные слова (4) неполные слова Слова с известными значениями, ⑤ слова с другими значениями слов и ⑥ слова с неизвестными понятиями и словами.
--- из текста
Страницы
280
Вес
434 г
Размер
153*225*20мм
Для оформления возврата или обмена обратите внимание, что обязательно предоставление видео распаковки посылки.
