----------------------------------------------------------------------
【Совместимость напряжения】
При использовании электроприборов следует учитывать, что они рассчитаны на японские спецификации напряжения. (90-110В), поэтому если вы используете их с другим напряжением, это может привести к неисправности.
【Тип штекера】
В наших продуктах используются японские типы вилок. (Тип А или В).
При необходимости используйте переходной адаптер.
【Важное примечание о трансформаторах и адаптерах】
Трансформатор регулирует напряжение в соответствии с требованиями вашего устройства.
Адаптер-переходник изменяет только форму вилки и не регулирует напряжение.
Использование только адаптера-переходника без трансформатора может привести к повреждению изделия.
【Обязанность】
Мы не несем ответственности за неисправности или повреждения, вызванные неправильным использованием, например, эксплуатацией изделия без трансформатора.
----------------------------------------------------------------------
Интерактивная трисфера – увлекательный конструктор для детей от 10 лет, позволяющий узнать об орбитах Солнца, Луны и Земли.
Развивающая игрушка на космическую тематику – поверните ручку, чтобы увидеть, как вращаются Земля и Луна.
Цикл фаз Луны для каждого месяца - отображает каждый месяц года и фазы Луны, с циферблатом, который позволяет вам отслеживать сезонные движения.
Подарки для детей – Идеальный подарок для детей от 10 лет, интересующихся игрушками на космическую тематику и наблюдением за звездами.
Простые для понимания этапы сборки — набор совместим с приложением LEGO Builder. Вы можете создать цифровую коллекцию наборов, которые есть у вас дома, а также можете увеличивать и вращать модель, отображаемую в 3D на вашем смартфоне или планшете, чтобы увидеть, как она собирается, а если вы остановитесь на полпути, то сможете продолжить с того места, где остановились.
Размер - (ок.) Высота 24 см x Длина 33 см x Ширина 18 см/Количество деталей: 526
Игрушки для 10-, 11- и 12-летних учеников начальной школы, мальчиков и девочек, которые любят космос.
